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台灣歷史博物館官方網頁  

 

國立臺灣歷史博物館的籌建,源自1992年前總統李登輝先生訪視臺灣省立博物館時,指示台灣省政府進行「省立歷史博物館」籌建工作,1998年籌建計畫報經行政院核定。精省後,籌備工作改由中央政府賡續進行。1999年,行政院文化建設委員會成立「國立台灣歷史博物館籌備處」,2007年3月15日行政院核准正式成立「國立臺灣歷史博物館」。

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自然科學博物館-花的前世今生  

 

花朵的繁衍需透過不同的傳粉者的協助來達成,而傳粉者則從花朵身上獲得某些好處,本專案針對小朋友設計一系列與花朵相關的課程,帶領小朋友探索這自然界的秘密花園!

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國立自然科學博物館兒童數位博物館  

 

針對原住民音樂館、蛙蛙樂園、CoCo BoBo挖寶記及爬行動物趴趴走四大主題,進行教育加值擴充建置,製作系列性兒童多媒體教材。活潑多樣化的動畫學習與遊戲,配合趣味、擬人化的動物學習引導者,激發兒童學習動機,達成博物館教育推廣服務目的。

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台灣歷史博物館-美麗的台灣  

 

16世紀中葉,葡萄牙水手航經台灣,只見陌生的小島上森林蒼鬱,忍不住高喊"Ilha Formosa! (美麗之島)"此後數百年,歐美各國及日本人,競相至台灣從事傳教,探險,貿易,殖民等活動。且讓我們跟隨過住傳教士,探險家,貿易商,及殖民官的足跡,見證16世紀至20世紀異國人眼中的台灣印象。

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大話戰國策  

 

在內容主題的挑選上,以《戰國策》為題材,讓學習者能接觸到百家爭鳴的時代中,古人思維及言行舉止中的智慧,展現出中華文化在外國人眼中,除了「儒家印象」之外的其他文化層面。《戰國策》是一部內容龐大的古籍,因此本計畫從中有系統地分類,發展出五個不同屬性的經典價值,將課程內容分為五卷:謀略、遊說、領導、風範及處世。

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文物新認識  

 

科學技術和儀器的不斷進步,提供了各種不同面向的線索,為文物的研究開拓新的里程碑。博物館展示櫃裡的文物不再只是冰冷的文物,而成為有著豐富歷史文化的生命紀錄,使得我們更進一步地探索人類歷史文化演進的原貌,對於人類文明發展有更深一層的瞭解。

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多元文化的形成  

 

這是一個從科技整合的角度看台灣土地與人類生命歷史的創新教材,讓學習者從土地與人文交錯的空間,閱讀台灣這個奇妙而美麗的島嶼。以生物對話與遊戲的方式,讓學習者認識了台灣島的地理,生物與歷史人文知識,從這三大領域交錯的關係中,傳遞【人和環境共同創造的多元歷史】之觀點。

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中國書法圖書文獻  

 
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文物的續命預防性文物保存  

 
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文物的維修  

 
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